Mi escuela sabe a naranja

Nada más empezar el curso se nos envió la lectura de 4 libros por grupo de trabajo y después comentarlos en un seminario, debíamos leernos uno cada integrante, y a mi me tocó: Díez Navarro, M. C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil.Barcelona: Graó.
Realmente me ha gustado el libro que me ha tocado. He aprendido bastantes cosas, da muchos consejos sobre como llevar una clase de educación infantil (y para las que aun no hemos pisado una clase es bastante motivador). Me han encantado las anécdotas que cuenta la maestra y como los niños crecen aprendiendo. Algo que he encontrado muy inspirador han sido los pequeños poemas o reflexiones al final de cada capítulo. No es una novela, es la experiencia real de una maestra y sus alumnos, por lo que lo encuentro más cercano a lo que algún día viviré.

También se nos dio la tarea de recoger las frases del libro que más nos gustasen. Aquí os dejo las que yo misma he escogido:
- "Esos bebés que tantos sentimientos contradictorios generan a los componentes del grupo. Cariño, ternura, añoranza ("yo también era bebé"), rabia, celos, impulsos destructivos y culpas asociadas... La vida y la muerte, como siempre, sacudiendo vivamente el de seo de saber de los niños".
- "Cuando un problema no puede resolverse no es un problema. Cuando un problema puede resolverse, no es un problema".
- "Las amenazas de exclusión, rechazo y olvido son muy pesadas para ser ignoradas, y sobre todo si se tienen solamente 5 años".
- "¡Vaya! -piensa Totó- Acaba de empezar el día y he descubierto que soy otra cosa más: hijo-niño-hermano-primo-nieto-alumno-amigo-ciudadano y dormilón. ¡Voy a levantarme ya mismo para llegar a ser más cosas todavía!".

Los demás libros que se nos recomendaron son los siguientes:
- Díez Navarro, M. C. (2011). Los pendientes de la maestra o cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy. Barcelona: Graó.
- Subirana, V. (2012.) Una maestra en Katmandú. Madrid: Aguilar- Aldecoa, J. (2011). Historia de una maestra. Madrid: Santillana.
En la puesta en común de los libros en clase me parecieron muy interesantes los dos que nombro en último lugar, son novelas basadas en hechos reales, escritas por sus protagonistas. 



Escogimos el libro Una maestra en Katmandú cómo el mejor de las cuatro opciones. Pensamos que es una historia sobrecogedora que cuenta las andanzas de una maestra que tiene el valor de irse a Katmandú a desarrollar allí su profesión.

Comentario sobre la fonética

En esta entrada trataré de comentaros la fonética de dos niños de cuatro años.
He escogido un vídeo de dos niños de Aguadulce (Almería) que le cuentan a su maestra lo que hacen en Navidad, lo que para ellos son las costumbres españolas. 

http://www.youtube.com/watch?v=_CGgmndV1e8

Nazaret: No pronuncia la /n/ y la /l/ final, a veces la /r/ las pronuncia como una /λ/ y las /j/ las hace /g/. Nazaret no sabe pronunciar el fonema nasal /n/ ni los fonemas líquidos, tampoco ha perfeccionado la fricativa sonora /j/, ella la convierte en /g/

Cristobal: No pronuncia la /ř/, tampoco la /s/ final (pero podemos pensar que, al igual que no pronuncia alguna /d/, es una cuestión de dialecto ya que son de Almería), la /d/ la hace /r/ o no la dice, sesea y la /l/ a veces las convierte en /r/ y en una ocasión en vez de decir “vale” dice “male”. De esto podríamos deducir que le cuesta aun pronunciar los fonemas líquidos y está en proceso de adquisición de los vibrantes.

Albayzín

Os voy a hablar de un trocito de mí, mi barrio.
Vivo en Atarfe, un pueblo de Granada, pero preferiría hablaros sobre el Albayzín, de donde verdaderamente siento que soy, donde he pasado toda mi infancia.

 El Albayzín es un barrio que nació en la época íbera, también poblado por romanos dispersos, se abandonó desde el final del imperio romano hasta la fundación del reino zirí (1013), entonces fue cuando se rodeó de murallas. Mantiene la distribución de sus calles del periodo nazarí, caracterizadas por ser estrechas y laberínticas, extendiéndose desde San Nicolás hasta El Paseo de los Tristes y la calle Elvira.

Considerado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1994. No puedes pasear por el Albayzín y no saber lo que es un carmen o un aljibe. Los cármenes son las viviendas típicas albayzineras, grandes casas con inmensos patios rodeadas por tapias en las que solían vivir una o varias familias. ¿Y los aljibes? Los aljibes son depósitos de agua de la época musulmana, los cuales se intentan conservar en perfecto estado, siendo una red de conductos que servía a todo el barrio de agua proveniente de la Acequia de Aynadamar (entre Viznar y Alfacar).

Numerosos son los monumentos religiosos: La iglesia de San Nicolás, la iglesia de San Salvador, San Miguel bajo, San Miguel Alto... Este, San Miguel, es el Patrón del barrio, al cual se pasea de romería hacia San Miguel Alto, todos los 29 de septiembre.

El Palacio de Daral-horra, escondido entre las callejuelas próximas a San Miguel Bajo, es uno de los lugares con más encanto del Albayzín; y digo “uno de los lugares con más encanto”, porque sin duda, el lugar más famoso y conocido es el Mirador de San Nicolás, donde puedes disfrutar de las vistas más bonitas que jamás habrás visto, la Alhambra al amanecer y al anochecer.

Las mujeres de este barrio se preocupan de que sus balcones reluzcan con flores, los Cármenes con árboles frutales y plantas olorosas, lo que le da un ambiente maravilloso en primavera; quizás sea esto lo que haga que la gente tenga ese aire tan especial, siempre alegre y tranquila.

Mis reflexiones

Cuando pasa algo en mi vida que me marca suelo escribir sobre ello... ¿Sería buena idea compartirlo con vosotros?
"De pequeña me encantaba hacer puzzles, eso de encajar las piezas y que todo tuviera forma. Pues ahora pasa lo mismo... Puedo pasar minutos, horas, días, meses e incluso años intentando analizar una situación. Me divierte eso de encajar todas las piezas, justificar el por qué, el cómo deberían haber sido o son las cosas. Claro que hay veces que cansa, y si te aburres, al igual que antes, también puedes dejar las piezas en el suelo e irte".

COMPARACIÓN DE LAS LEYES DE LA EDUCACIÓN

Este es el trabajo de comparación de leyes educativas que hemos realizado entre Emma Rumí Escobar, Estefanía Ruz Abril, Marta Sánchez Fuentes, Anais Sabatino Guerrero y Aurora Santiago Ibáñez.
https://docs.google.com/file/d/0B0nZ0jC6cj9eM1RZODRsZnhmazA/edit

¿Por qué quiero ser maestra?

Aquí os dejo mi presentación donde explico por qué he escogido estudiar esta carrera.
¡Espero que os sintáis identificadas!
https://docs.google.com/open?id=0B0nZ0jC6cj9eaUduS3VIOHhjajA

Blogs útiles de maestras y para maestras

En esta práctica recogeremos información sobre los blogs de maestras que hemos buscado y nos han parecido interesantes:

• http://experienciasinfantil.blogspot.com.es/

Es el blog de una maestra extremeña, es muy sencillo y completo. Encontramos una serie de apartados a la derecha, en los que vemos uno que te redirige a las publicaciones que han sido etiquetadas con “lectoescritura”. También a la derecha (más abajo) vemos que hay diferentes columnas con enlaces ordenados por temas, aquí también encontramos una sección de lectoescritura. Me ha gustado porque está muy bien organizado.

• http://rosafernandezsalamancainfantil.blogspot.com.es

Esta maestra de educación especial nos proporciona bastante material adaptado para trabajar con los niños con necesidades especiales. Tiene un apartado de lectoescritura que me ha parecido bastante completo.

• http://gemi-carpediem.blogspot.com.es/

Este blog no está organizado por categorías, pero tiene un material muy original.

• http://elrinconcitodeinfantil67.blogspot.com.es/

Me ha gustado ya que trata muchos temas, pero si queremos trabajar tan solo la lectoescritura y grafomotricidad podemos pinchar el enlace que encontramos al principio del blog. También existe un enlace para el fomento de la lectura (es algo que no he encontrado en muchos de los blogs que he investigado), donde encontramos una serie de libros adecuados para educación infantil.

• http://tejiendocuentos12.blogspot.com.es/

Realmente me ha encantado porque sirve perfectamente para acercar a los niños a la escritura y lectura, a formar sus propios relatos y hacer crecer su imaginación escuchando cuentos y poesías.

• http://coledecolores.blogspot.com.es/ 

Esta maestra usa el blog cómo una especie de diario. Le da mucha importancia a sus alumnos y eso lo encuentro positivo. Se expresa de forma clara, añade muchos enlaces interesantes donde encontrar material. Además, he encontrado en su blog un apartado de juegos interactivos de lectoescritura que son útiles para acercar, a su vez, a los niños a la tecnología.

¡Hola!

¡Bienvenidos! 

Soy Aurora, alumna del grado en Educación Infantil de la UGR. 

En un principio, esto empieza como el blog de la asignatura "Didáctica de la Lengua y la Literatura Españolas en Educación Infantil (I y II)"... Pero creo que terminará siendo mi blog personal, así que... ¡Espero que os guste!